初春三月江山丽，岁月沉香悦时光。为了积极推广先进教学经验，推动我市课堂教学改革，提升广大语文教师的教研能力，2024年3月15日下午广东省高中语文学科教研基地（韶关）到我市乐昌市城关中学开展了送教活动。

　　本次活动的主题是“典耀中华，阅美乐昌”，重点探讨文学作品的阅读指导。参加人员主要有韶州中学优秀教师，基地学校乐昌二中教师代表，城关中学全体语文教师，韶关、乐昌教师发展中心高中语文教研员，为扩大学习效果，我市采用了线上线下相结合的方式，组织其他高中语文教师参加了线上直播学习，共计80多人参加活动。

　　乐昌市城关中学教师陈容川执教《性格决定成败——从<鸿门宴>中看刘邦、项羽的性格特点》。陈老师立足高考，做到教考结合，重点引导学生从人物描写手法上去分析人物形象。整堂课逻辑清晰，按照宴会前，宴会中和宴会后的时间顺序进行解读，从文本事件中分析人物的性格形象，总结人物描写的方法，展示学生学习成果。循循善诱中教导学生学会文学作品人物分析方法，提高鉴赏能力。

　　乐昌市第二中学姚纪凤老师执教《品读<鸿门宴>，探究西楚霸王败北之因》，课堂以任务驱动为导向，以学生小组活动为载体，由课内渗透到课外，引导学生抓住人物语言、神态、动作来分析人物形象，探究项羽“繁盛之极”所隐含的“败北之因”。整节课师生互动良好，做到了以教师为主导，学生为主体，启发学生在合作中寻求答案。纵观整节课，姚老师话语精炼，声音温柔，课堂如行云流水，让学生和听课老师们都情不自禁地被带入课堂情境之中。

　　最后一节课是韶州中学的杨毅清老师执教的《文本情境中的逻辑力量——<石门阵><百合花><鸿门宴>片段联读》。这是一节融合了影视、高考考题、现代文和文言文的大群文阅读教学示范课，角度新颖，干货满满，引人入胜。杨老师首先播放影视片段《让子弹飞》，引入文本逻辑的概念，再链接高考小说《石门阵》中的真题，立足文本，逐层逐句，按逻辑思维推理，最后得出结论。其后的《百合花》与《鸿门宴》分析中，运用了归谬法和排除法，层层梳理逻辑，引导学生一步一步探寻事理真谛。杨老师的课让学生和听课老师们都进行了一场头脑风暴，让人有酣畅淋漓之感。

　　课后，在乐昌市教师发展中心语文教研员康彬老师的主持下，现场教师进行了课后研讨。三位执教老师就自己的教学设计作了发言，随后三个学校的教师代表都对三位执教老师的课进行了点评，并分享了自己的心得体会。大家一致认为，提升教学质量的关键在于教师的专业发展，每位教师一定要加强教育教学理论学习，积极参加实践经验交流，在“磨课”中不断提升专业素养；其次，课堂教学必须返璞归真，立足文本，创设真实情境，优化教学方法和手段，培养学生的思维能力，不断提高教学效果。

　　最后，康彬老师总结发言：教师的专业成长是个不断战胜自我的过程，要敢突破、常勉励、重行动。在沉潜中踏实深耕，在课堂上张扬激情，在实践中扬帆前进，在学习中奋勇提高。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。这次送教入校活动彰显了授课教师的教学智慧，有效探讨了文学作品的鉴赏指导，架起了教师之间学习交流的桥梁，实现了示范引领的送教目标。我市将乘韶关教研基地名师送教之东风，不断推进课堂教学改革，精进教师教学能力，提高教学效果。