各中小学（幼儿园）、各单位：
为进一步加强师德师风建设，规范我市教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我市教育实际，特制定本办法，现将《乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评方案（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行，切实落实师德建设工作职责。
乐昌市教育局
2021年7月7日
公开类型：主动公开
乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评方案（试行）
为深入学习贯彻党的十九大精神，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），根据《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》（教师〔2008〕2号）等文件精神，以“四个引路人”“四有、三者”好老师为标准。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师以“三个牢固树立”“四个相统一”为核心的职业理念，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学（幼儿园）教师队伍，结合实际，制定本办法。
一、考核原则
（一）重在规范、教育为主。
师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。
（二）客观公正、实事求是。
要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
（三）奖优罚劣、促进提升。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、建立教师职业道德考评长效机制
为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，各学校每学年结合教师年度考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。
三、考核对象
本市范围内公办普通中小学、中等职业技术学校、幼儿园、特殊教育学校在编在岗教师。（临聘教师由各学校自行组织考评存档。）
四、考核内容
师德考核评价以《新时代教师职业行为十项准则》《广东省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理工作指引》《中小学校岗位安全工作指南》为主要依据，学校测评、教师个人测评内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面；家长测评、学生测评内容主要包括教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表等四个方面。同时，考核教师是否存在《乐昌市中小学、幼儿园教师师德考核负面清单十一条》中的情形。
五、考核等次
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、59分及以下为不合格。
六、考核时间
师德考核与教师学年度考核同步进行，每学年度末组织考核。
七、考核程序和方法
（一）成立考核小组
各学校成立考核领导小组，负责本校教师师德考核工作的组织实施。考核领导小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核领导小组成员的50%。
（二）制定考核细则及评分标准
各学校要对照中职、中小学、幼儿园教师职业道德规范，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经教代会通过后实施。
（三）组织评议
实行教师、学生、家长和学校开展师德评议，测评总分为100分。
1.教师自评（权重20%）。教师对照《乐昌市中小学、幼儿园教师师德自测测评表》（见附件1）进行自我测评，并提交《乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评表》（见附件5）。
2.学生测评（权重30%）。按照《乐昌市中小学、幼儿园教师师德学生测评表》（见附件2）对教师进行无记名测评。按任教班级组织20名学生参与。小学一二年级、幼儿园教师不开展学生评议。
3.家长测评（权重20%）。学校利用信息化技术，按照《乐昌市中小学、幼儿园教师师德家长测评表》（见附件3）对教师进行无记名测评。按任教班级组织家长代表10名。小学一二年级、幼儿园家长测评的权重为50%。
4.学校测评（权重30%）。各学校师德考核领导小组代表学校按照《乐昌市中小学、幼儿园教师师德学校测评表》（见附件4），结合教师平时的师德表现，对全体教师进行测评。
（四）综合评定
在综合评定前，学校制定相关法律及安全知识考试试题，自行组织教师考试，成绩要求90分以上，作为师德综合评定的重要参考。
学校师德考核领导小组根据学生、家长、教师和学校评议情况对每名教师作出综合评价，并提出考核等次意见建议，提交学校支委会（党委）研究决定。
（五）组织整改
对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，由我局向全市中小学校通报，并由所在学校责令其进行停课、停工进行反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。被考核为“不合格”等次人员的反思整改材料随上报《乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评情况登记册》时一起报我局人事股存档。
市教育局对学校校长履行学校师德管理职责情况进行考核，纳入学校校长的学年度考核。
八、确定等次
考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示并告知教师本人。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校考核小组申请向学校复核；复核后仍有异议的，可以向教育主管部门申诉。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内公布。
凡有《乐昌市中小学、幼儿园教师师德考核负面清单十一条》所列行为之一，情节严重的，师德考核等次直接定为不合格。
九、考核结果运用
（一）教师师德师风考核结果按25%权重计入教师年度考核评价指标，教师年度考核定为优秀等次的，当年师德师风考核必须是优秀；教师师德考核不合格的，年度考核定为不合格。
（二）凡推荐申报市级及以上骨干教师、教学名师、名师工作室主持人、名校长、特级教师、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、最美教师、德育先进工作者等的教师，当年度师德师风考核必须为优秀等次。
（三）师德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，申报材料须同时提交当年度师德师风考评表，考核结果必须合格及以上。
（四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格；当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
十、组织领导
中小学、幼儿园教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。要把师德建设列为考评学校、考核学校班子和教职工的一项重要指标，落实师德问题“一票否决”。
为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，我局设立师德信箱、邮箱和师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。我局师德投诉电话：5571878（局信访办）、5556346（人事股）、5567930（审计监察股）；师德邮箱：ljrsg2015@126.com。各校也要在校门口或本校网站设立师德信箱（邮箱），设立师德投诉电话，以广泛接受社会的评议和监督。
十一、相关要求
各校要认真制订师德建设工作计划，并认真组织实施。每学年末须将《乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评情况登记册》报我局人事股。
附件6：乐昌市中小学、幼儿园教师职业道德考评情况登记册.xls
附件7：乐昌市中小学、幼儿园教师师德考核负面清单十一条.docx
